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Kursliste
Ablage für H5P Aufgaben
Schritte Plus Band 2
- Trainer/in: René Röderstein
Die Schülerinnen und Schüler erwerben im Fach Maschinenbautechnik/Systemtechnik die Fähigkeit, sich zu maschinenbautechnischen Problemstellungen eine fachlich begründete Meinung zu bilden. Die Entwicklung von Lösungen basiert auf den Handlungsschritten Analysieren, Planen, Konstruieren und/oder Optimieren, Fertigen, Instandhalten sowie Bewerten. Dabei sind maschinenbautechnische Entscheidungen unter Berücksichtigung unternehmerischer Randbedingungen und Anforderungen unterschiedlicher Interessengruppen abzuwägen.
Das Fach Maschinenbautechnik/Systemtechnik bezieht sich dabei vorrangig auf die ingenieurwissenschaftlichen Disziplinen Fertigungstechnik, Konstruktionstechnik und Werkstofftechnik
- Trainer/in: René Röderstein
Mein erster Kurs
Die Schülerinnen und Schüler kennen, gestalten und bewerten im Unterrichtsfach Informationswirtschaft den betrieblichen Informationsprozess in seinen zentralen Dimensionen. Damit steht in diesem Unterrichtsfach der Produktionsfaktor Information hinsichtlich seiner Beschaffung, Generierung, Modifizierung, Ordnung, Darstellung, Präsentation, Weitergabe, Speicherung sowie seine „allgemeine“ Nutzung im Zentrum einer multiperspektivischen Betrachtung. Im betrieblichen Kontext werden den Schülerinnen und Schülern auf den Ebenen des Planens, Entscheidens und Handelns sowie der Kontrolle Möglichkeiten zum Strukturieren, Modellieren, Optimieren und Durchdringen von Geschäftsprozessen geboten/eröffnet.
(Stand: Bildungsplan 01.08.2018)
- Trainer/in: René Röderstein
Materialsammlung VWL
Die Schülerinnen und Schüler erwerben im Fach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen die Fähigkeit, sich zu betriebswirtschaftlichen Problemstellungen eine begründete Meinung zu bilden und Lösungsansätze zu entwickeln. Dabei sind betriebswirtschaftliche Entscheidungen in Abhängigkeit von unternehmerischen Zielsetzungen und der Zielsetzungen unterschiedlicher Interessengruppen zu modellieren.
Die Schülerinnen und Schüler erlangen die Fähigkeit und Bereitschaft, die ökonomische Wirklichkeit aus unterschiedlichen Perspektiven zu verstehen. Dazu zählt auch die Fähigkeit, unterschiedliche Argumentationsansätze nachzuvollziehen, in denen sich konkrete ökonomische Interessen äußern, diese Ansätze voneinander zu unterscheiden sowie die jeweiligen Interessenlagen und Werteorientierungen zu analysieren und zu beurteilen.
(Stand: Bildungsplan 01.08.2018)
- Trainer/in: René Röderstein